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Projet d'établissementLe Collège SAINT LOUIS est un établissement privé catholique d’enseignement du second degré fondé en 1971, ouvert en vertu des textes législatifs et réglementaires en vigueur, et entre autres loi Debré du 31 décembre 1959, loi de décentralisation du 22 juillet 1983, loi de Finances pour 1985. Il dispense son enseignement selon une pédagogie qui lui est propre en respectant les engagements qui résultent des contrats passés avec l’État Catholique, il est reconnu comme tel par l’Évêque de Vannes et poursuit, dans le respect de la liberté des consciences les fins définies par la Déclaration Conciliaire du 28 décembre 1965, la Déclaration des Évêques de France du 14 novembre 1969 et la Déclaration de la Congrégation pour l’Education Chrétienne du 24 juin 1977 et du Statut de l’Enseignement Catholique de Mai 1992. L’ensemble des personnes physiques ou morales qui collaborent à l’accomplissement de la Mission de Saint Louis constitue la Communauté Éducative. Textes de référence pour un collège sous tutelle :a) Statut de l’Enseignement Catholique : « Sous certain aspect, l’École Catholique est une structure civile avec des buts, des méthodes, des caractéristiques semblables à n’importe quelle institution scolaire. Sous un autre aspect, elle se présente aussi comme une communauté chrétienne ayant pour base un projet éducatif enraciné dans le Christ et son Évangile ». « L’enseignement Catholique se veut ouvert à tous ceux qui acceptent son projet éducatif. On respectera donc la liberté religieuse et la conscience des élèves et des familles. L’Enseignement Catholique ne peut pas renoncer à la liberté de proposer le message et d’exposer les valeurs de l’éducation chrétienne. Il devrait être clair à tous qu’exposer et proposer n’équivaut pas à imposer. Ce faisant, l’Enseignement Catholique a la volonté de mettre son projet éducatif, fondé sur un sens chrétien de l’homme, au service de la société ; il contribue ainsi à l’ouvrir à la dimension spirituelle de la personne et de l’histoire. » « La communauté éducative élabore le projet éducatif sous la responsabilité du chef d’établissement ; ce projet est soumis aux autorités de tutelle qui répondent devant l’Évêque du caractère catholique de l’Établissement. Il doit harmoniser la fidélité à l’Évangile annoncé par l’Église, les orientations pastorales diocésaines qui en découlent, la rigueur de la recherche intellectuelle et de la fonction critique, la progression et l’adaptation de la proposition éducative en fonction des personnes et des familles, la coresponsabilité ecclésiale. » b) La tutelle diocésaine : Placé sous tutelle Diocésaine, le collège Saint Louis reprend à son compte les orientations pour la mise en oeuvre d’une politique éducative adoptée par l’Assemblée Générale du CODIEC le 31 mai 1996. Les grandes orientations sont les suivantes : - mise en oeuvre de la mission ecclésiale avec deux axes : dynamiser la pastorale et mettre en oeuvre les projets d’établissements, - organisation du tissu scolaire avec un axe : dynamiser les réseaux - organisation des solidarités - accueil de tous et accompagnement de chacun avec un axe : susciter un projet de vie pour chaque jeune
Nous avons dégagé différentes actions qui sont soit déjà en place dans l’établissement ou qui seraient à mettre en place dans les années à venir dans le cadre du PROJET D’ETABLISSEMENT et qui peuvent être organisées selon cinq axes :* RENDRE L’ÉLÈVE ACTEUR ET RESPONSABLE * DONNER SES CHANCES A CHACUN * OUVRIR AUX RÉALITÉS EUROPÉENNES ET AU MONDE * PROMOUVOIR UN COLLÈGE COMME LIEU D’ENSEIGNEMENT ET DE FORMATION * FAIRE DU COLLÈGE UN LIEU DE VIE
RENDRE L’ÉLÈVE ACTEUR ET RESPONSABLE Dans ce domaine, un certain nombre de choses sont déjà réalisées et seront poursuivies dans les années à venir. 1 - Depuis déjà plusieurs années, nous procédons à l’élection des élèves délégués dans chaque classe. Nous sommes tout particulièrement attentifs à leur formation en travaillant, avec eux, différents aspects de leur responsabilité : Ø le rôle des délégués, Ø pourquoi être délégué ? Ø quel programme pour être élu ? Ø comment se comporter lors des conseils de classe ? Ø quelles initiatives prendre ? comment les prendre ? Ø quelle personne contacter pour tel type de renseignement ? D’autre part, divers jeux de rôles leur ont permis de mieux comprendre les attributions de chacun des participants aux conseils de classe. Il restera à améliorer la formation des élèves délégués (prévoir deux ou trois jours de formation hors du collège) et, développer un certain esprit critique des élèves quant au choix de leurs délégués. 2 - Les élèves participent à l’élection des élèves délégués au Conseil Municipal des Enfants (CME), ce qui leur permet de mieux comprendre le fonctionnement d’une élection : élaboration d’une carte d'électeur, passage dans l’isoloir, etc... Une information est donnée chaque année pour préparer cette élection 3 - Dans chaque classe, des élèves volontaires notent le travail à faire et les cours de leurs camarades absents pour différentes raisons (maladie etc) ayant ainsi l’occasion de prendre des responsabilités au service des autres. Chaque année les élève se mettent par binôme pour pallier les absences. 4 - Des élèves participent à l’organisation de soirées théâtrales, à différents concours, à l’organisation de la tombola et autres actions d’aide. A chaque niveau, des temps consacrés à l‘Education aux Choix d’Orientation (connaissance de soi, des filières, des métiers) permettent aux élèves de mieux se connaître (leurs qualités et leurs manques), pour mieux se préparer à leur orientation après la 3ème. Les élèves de 3 ème effectuent un stage de découverte en entreprise d’une semaine début décembre qui est suivi d’un rapport de stage oral devant un jury Une rencontre avec différents professionnels pourrait être organisée dès la classe de 4 ème pour aider les élèves à réfléchir à un futur métier. 5 – D’autre part, les élèves participent à nos PORTES OUVERTES qui se tiennent chaque année en février ou mars : ils guident les parents, réalisent des expériences dans nos laboratoires de sciences, préparent le matériel et les divers documents à distribuer etc … DONNER SES CHANCES A CHACUN : Le personnel éducatif du collège Saint Louis veut répondre au mieux aux besoins individuels de ses élèves que ce soit par un approfondissement ou un soutien ponctuel selon le niveau de chacun. 1 - Du fait de la taille humaine de ses effectifs, l’aide est apportée de diverses manières : * par du soutien dans les matières de base, * des études dirigées pour apprendre à travailler (méthodologie) et s’organiser, * nous proposons aux familles et aux jeunes, des études gratuites trois soirs par semaine. Ces études permettent aux élèves d’avoir de bonnes conditions de travail et d’être aidés, le cas échéant, par le surveillant. Avec la construction de nouveaux locaux, il pourrait être possible d’avoir un local réservé aux élèves qui souhaitent avancer dans leur travail scolaire le midi après le repas. Au collège, chacun peut utiliser du matériel pédagogique performant qu’il n’aurait pas forcément chez lui : salle informatique, CDI, documents divers, etc… 2 - Afin d’aider au mieux chaque élève selon ses difficultés propres, nous proposons, en cas de besoin, des « contrats pédagogiques » entre l’élève, sa famille et les responsables du collège. A chaque fois qu’un tel contrat est mis en place, un adulte du collège devient le « tuteur » de l’élève qui va le rencontrer chaque semaine pour faire le point. Les IDD (Itinéraires de Découverte) en 5è et 4è ont pour but de rendre l’élève autonome, de travailler sur des projets de recherche et de décloisonner les matières avec l’aide et le soutien de deux enseignants de matières différentes. Il reste à mettre en place une aide de type « tutorat ». Des élèves volontaires de 3è pourraient devenir les tuteurs d’élèves de 6 ème qui ont des difficultés dans une matière. Les élèves d’un même niveau pourraient faire la même chose. Dans ce système, celui qui reçoit l’aide tout comme celui qui la donne, doit être gagnant : Le premier devrait ainsi progresser, et celui qui aide ne pourra aider que si, lui-même, a une connaissance approfondie du sujet : connaître pour expliquer. D’autre part, il est important de noter l’oral, et pas uniquement l’écrit, dans chaque matière. Un « lieu d’écoute » avec une personne (infirmière ?) extérieure aux professeurs pourrait aider des élèves en difficultés psychologiques. Chacun de nos jeunes est pris en considération et personne n’est laissé de côté. Par des heures de soutien, une étude gratuite trois soirs par semaine, du matériel pédagogique à la disposition des enseignants comme des élèves, nous voulons que chaque jeune du collège puisse tirer le maximum de ses capacités. Même si ce maximum n’est pas le même pour chacun, il n’empêche que l’excellence est possible pour tous à la hauteur de ses capacités. OUVRIR AUX RÉALITÉS EUROPÉENNES ET AU MONDE : Nous sommes très attentifs à ce qui se vit autour de nous et dans le monde qui nous entoure. 1 – Ainsi, depuis plusieurs années les enseignants proposent chaque année des voyages pédagogiques et culturels. Quelques exemples : Angleterre (4è, 3è), Italie (5è), Espagne (4è, 3è), Irlande (3è), Périgord (6è), chaque année différents voyages sont proposés. D’autre part, diverses sorties pédagogiques ont lieu tout au long de l’année : maquis de St Marcel, Paris, Port de pêche etc…Ces sorties permettent aux jeunes d’avoir une vision à la fois historique, économique et sociale de leur environnement. A chaque fois un travail d’évaluation et d’exploitation est mis en place dans la classe au retour. 2 - Le domaine culturel et sportif ne doit pas être oublié. Une activité théâtrale est organisée chaque année pour participer au Concours Départemental du Festival de Théâtre de l’Enseignement Catholique De même dans le domaine sportif, nos élèves participent à de nombreuses compétitions dans différents domaines d’activités. Depuis la rentrée de septembre 2004, une SECTION SPORTIVE GOLF est proposée aux 6èmes. Elle a pour objectif de mener les élèves à un bon niveau golfique à la fin du collège. Les élèves participent à des compétitions. S’ouvrir aux réalités du monde, c’est aussi aller vers les autres, non seulement ceux qui sont loin de nous géographiquement mais aussi ceux qui sont à notre porte. Chaque année, nous participons à des actions caritatives diverses :récolte de pièces jaunes, à un cross qui va aider une association (Leucémie Espoir, quête pour venir en aide aux pays d’Asie) … Depuis septembre 2001, avec l’ouverture d’une section européenne Espagnol (2h par semaine), une autre dimension est proposée aux jeunes de cette section : découverte de la culture hispanique, approfondissement de la langue, préparation d’une exposition etc… Depuis la rentrée scolaire 2002, un projet européen COMENIUS fonctionne entre notre Collège et trois collèges européens : le collège Antonio de Curtis de Naples (Italie), le collège « Publico Practicas » d’Alicante (Espagne) le collège Martyno Mazvydo de Klaipéda en Lituanie.. En accord avec nos partenaires nous avons choisi le thème des ports : militaire, de commerce, de tourisme. D’autres thèmes communs ont été réalisés, suivis par des échanges de documents et de travaux divers. Un échange d’élèves a eu lieu entre le Collège A. de Curtis en 2003 et nous avons reçu un groupe de collégiens de Klaipéda en 2004. En 2003/2004, les élèves de 4 ème ont travaillé, dans le cadre des IDD, les thèmes suivants :
En 2004/2005, les thèmes retenus sont : l’Olympisme et les jeux traditionnels. Des intervenants extérieurs viendront présenter le « gouren » (lutte bretonne) aux élèves de 6è et 3è PVP dans le cadre du cours d’EPS et les jeux traditionnels bretons aux élèves de 5 ème. Les élèves de 5è et 3è PVP travailleront sur les Jeux Olympiques (statistiques, biographies de champions français). Etre connus à l’extérieur de nos frontières ne suffit pas, nous devons tout autant veiller à nous faire connaître autour de nous, dans notre ville, dans notre quartier. Dans le cadre de « L’ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE DE LORIENT CENTRE », une plaquette commune avec le collège La Retraite et le lycée Saint Louis est proposée aux familles. Nous ne devons pas oublier que ces différentes activités et en particulier les sorties et voyages doivent s’adresser à tous les élèves. Il nous faudra donc penser à aider les familles qui peuvent éprouver des difficultés financières. Pour ce faire, des actions (tombola, théâtre…) menées par les enseignants et l’APPEL permettent d’aider financièrement les familles. PROMOUVOIR UN COLLÈGE COMME LIEU D’ENSEIGNEMENT ET DE FORMATION : Nous tenons à travailler avec de petits groupes où chacun peut s’exprimer facilement et être reconnu personnellement. Ces petits groupes de travail se retrouvent en particulier lors des cours de technologie, dans la classe de 3 ème PVP (Préparatoire à la Voie Professionnelle) ou encore en IDD. Une salle multimédia avec 23 ordinateurs en réseau (fibre optique) est à la disposition des enseignants des différentes matières pour travailler sur les programmes d’une autre manière. De ce fait, chaque élève peut manipuler personnellement le matériel mis à sa disposition (1 ordinateur par élève). Dans chaque niveau de la 6è à la 3ème, des actions et des temps de réflexion sur le projet personnel de chaque élève sont organisés tout au long de l’année. Dans le respect de chacun, une formation chrétienne est donnée à chaque élève de 6ème et 5ème avec la préparation à la profession de Foi en 6ème et à la Confirmation en 5ème (pour ceux qui le souhaitent). En 4ème et 3ème des temps forts sont organisés afin de permettre à ces jeunes de s’ouvrir aux autres lors de forums d’associations ou de journées à thèmes caritatifs. Une célébration est proposée chaque trimestre à tous les collégiens. D’autre part, chaque année les élèves de 5ème passent une journée de découverte à l’Abbaye de Timadeuc. Nous organisons une demi-journée pour les élèves de 3ème sur l’Education Affective et Sexuelle. Une même information sur les dangers du tabac (création d’un club pataclop) et des drogues est prévue. Il est proposé de débuter l’information sur les dangers du tabac dès la classe de 5ème. FAIRE DU COLLÈGE UN LIEU DE VIE : Un lieu de vie, c’est un lieu où chacun se connaît et peut s’apprécier. Un lieu où l’on aime se rendre parce que l’on sait qu’on y sera accueilli le mieux possible, parce que l'on sait que tout, ou presque, est mis en œuvre pour vous faciliter les choses :
Un projet très important à venir : la construction d’un nouveau bâtiment qui viendra remplacer l’ancien bâtiment central et qui devrait recevoir les élèves à la rentrée de septembre 2006 : 8 salles de classe, des toilettes filles et garçons, 1 salle technologie de 100 m2, un ascenseur pour desservir l’étage, un CDI de 120 m2. Du fait de cette construction, l’ancienne salle de technologie deviendra le foyer des élèves. Différents jeux seront proposés le midi après le repas. D’autre part, chaque année, un accueil spécifique est organisé pour les élèves de 6ème le jour de la rentrée, afin de les aider à intégrer plus facilement le collège. |
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